La mort à l'école - Annoncer, accueillir, accompagner

La maladie grave, le décès d'un élève, d'un collègue, d'un parent... sont des événements marquants dans la vie d'une institution scolaire. Comment penser l'accompagnement des élèves ? Quel rôle pour l'enseignant ? Quel partenariat mettre en place ?
Comment penser l'accompagnement d'élèves qui vivent une maladie grave, dont l'issue peut être fatale ? Quel rôle pour l'enseignant et quel partenariat avec l'hôpital et la famille ? Comment encadrer des élèves endeuillés par le décès d'un parent ou d'un camarade de classe ? Quelle ritualité proposer pour surmonter la perte ? Que mettre en place et avec qui ? Comment soutenir au mieux mais aussi où s'arrêter et comment se préserver ?

Au cours de leur carrière, les enseignants et les professionnels de l'éducation intervenant en milieu scolaire auprès d'enfants et d'adolescents peuvent être confrontés à des situations douloureuses en lien avec la mort. La maladie grave, la fin de vie, le décès d'un élève, d'un collègue ou celui d'un parent sont des événements marquants non seulement dans la vie d'une institution scolaire mais également pour ses membres. Cet ouvrage souhaite contribuer ainsi à la réflexion sur la mort à l'école, au rôle de l'institution scolaire dans la gestion d'un tel évènement et aux divers partenaires qu'elle sollicite pour faire face à ces situations difficiles. Il propose de réfléchir à la manière dont ces situations sont aujourd'hui vécues et gérées au sein des structures d'accueil préscolaire ou des écoles (primaires, collèges ou lycées), aussi bien du côté des enfants et des adolescents que des adultes.


Les auteurs:
Christine Fawer Caputo est professeure-formatrice en sciences humaines et sociales à la Haute école Pédagogique du canton de Vaud, en Suisse, depuis 2003, elle contribue à la formation des futurs enseignants de l'école obligatoire et des professionnels en exercice. Titulaire de deux diplômes d'enseignement (primaire et secondaire), d'un master en lettres, d'un master of Advanced Studies en sciences de l'éducation et d'un diplôme européen d'études cliniques sur le deuil, Christine Fawer poursuit actuellement des recherches, menant à une thèse de doctorat en sciences de l'éducation, qui portent sur le rôle de l'enseignant quand la mort fait irruption à l'école.

Martin Julier-Costes est docteur en sociologie de l'Université de Strasbourg et chercheur associé à l'Université de Bourgogne. Il est formateur à l'Institut de Formation en travail Social (IFTS) d'Echirolles. Ses domaines de recherches s'articulent autour des thématiques du traitement social de la mort (fin de vie, rite funéraire, deuil), de l'adolescence et de la jeunesse. Il est également membre fondateur de l'association Anthropoado (anthropoado.com).